“云山蒼蒼，江水泱泱；先生之高，山高水長?！绷暯皆诮衲甑娜珖逃髸弦辉購娬{，緊緊圍繞立德樹人根本任務，朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標扎實邁進。
一、堅定教育家精神，讓教育更有“厚度”
教育的根本任務是立德樹人，輔導員又是高校鑄魂育人教師隊伍的重要組成部分。其在鑄魂育人偉大事業(yè)中至關重要，需要我們輔導員大力弘揚教育家精神，要有?心有大我、?至誠報國的理想信念，?言為士則、行為世范的道德情操，?啟智潤心、?因材施教的育人智慧，?勤學篤行、?求是創(chuàng)新的?躬耕態(tài)度，?樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，以及胸懷天下、以文化人的弘道追求。把教育家精神內化為教書育人能力、教學方式方法、以實際行動教育引導大學生成長成才，更能彰顯教育的“厚度”。
心中有愛，鑄魂立德。沒有愛就沒有教育。輔導員是學生的人生導師,只有和學生交心,才能被學生接納，才能更好地做好教育工作。樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心是教育家精神的重要內容。高校輔導員需樹立“大愛育人”的理念,在工作實踐中要做到:對待學生要有一顆公平的心和公正的態(tài)度；有熱情的心和執(zhí)著平和的心態(tài)；既要有理性的心、又要有感性的心；要有學習的心,在互相交流中獲得激勵。高校輔導員在日常管理工作中要秉持樂教愛生的原則，用心用情地引導與教育，循循善誘；遇到學生突發(fā)危機事件，做到人到，心到，情到。
三、啟智潤心、因材施教，讓教育更有“高度”
教育有術，用心育才。啟智潤心、因材施教是教育家精神的重要內容。學生成百上千，每個人情況有異，高校輔導員開展思想教育和道德教育應因人而異，因材施教。對于不同的學生，不同的問題，要采取不同的教育方法，才能達到啟智潤心，答疑解惑的育人效果。身為高校輔導員，我們必須不斷開拓視野，提升育人智慧，創(chuàng)新育人方法，才能成為新時代擁有“大格局”、心懷“大抱負”、培養(yǎng)“大健康”學生的引路人，躬耕教壇，為黨育人，為國育才。